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钟老师《三个和尚》是同名动画片《三个和尚》的音乐。教师可从动画片进行导入吸引学生的注意力，可从此调到学生对音乐的学习兴趣。对此，《三个和尚》教案可设计如下：
【教学目标】
1.知识目标：识别和记忆堂鼓、双响筒、小钹三种打击乐器，并通过演奏和听辨，让学生初步感受不同乐器音色、演奏的快慢和强弱，对表现音乐形象起着非常重要的作用。
2.能力目标：引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。
3.情感目标：教育学生要互谅互让、齐心协力、团结互助，有集体观念和团队精神，启发学生理解劳动换来幸福生活的道理。
【教学重点】
1.感受和鉴赏音乐，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐速度、音色、情绪变化等的感受能力。
2.启发学生大胆表现内心对音乐的感受，培养学生的肢体语言、口头表达等能力。
【教学难点】
1.通过认识、演奏和听辨三种不同的打击乐器，让学生初步感受不同乐器音色，演奏的快慢和强弱，对表现音乐形象起着非常重要的作用。
2.如何引导学生表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给予学生表现自己的空间。
【教学过程】
（一）音频导入 了解故事
1.师播放民乐合奏《三个和尚》，随音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片断。
教师讲述小和尚和瘦和尚的故事情节。
教师提问：接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？(学生纷纷补充后面的故事。)
2.教师出示课题《三个和尚》。
今天我们来欣赏的音乐叫做《三个和尚》。
（二）认识乐器 聆听主题
1.认识乐器
（1）聆听民乐合奏《三个和尚》音乐前奏，认识乐器。
聆听音乐后，放图片认识乐器堂鼓、小钹、木鱼。
（2）再次聆听乐曲前奏。
教师聆听要求：请学生聆听乐曲前奏，并分辨前奏使用了哪种乐器，让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。
2.聆听乐曲主题
（1）教师播放第一段主题旋律。
教师提问：请学生说一说第一段音乐的情绪是怎样的？
（2）教师播放第二段主题旋律。
教师提问：说一说第二段与第一段的情绪有何不同？
第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静。
（3）聆听乐曲主题旋律。
教师提问：说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主奏旋律？
教师讲解乐器音色特点
（三）聆听全曲
1.教师播放民乐合奏《三个和尚》。
教师聆听要求：乐曲中和尚主题出现了几次？
2.教师播放《三个和尚》无声动画片段：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。
教师提问：能够表现上述片段的音乐应该是什么样的？
（四）课堂小结
本节课我们一起欣赏了民乐合奏《三个和尚》，通过欣赏音乐让同学们了解了所表现的故事情节，在聆听中同学们对音乐进行了想象，并用语言说出了自己对音乐的感受。
此节课程除去歌曲的学习，还应明白团结的力量可以克服一切困难，让学生在日常生活中要相互团结、互相帮助、热爱集体。
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