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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）情境言语和连贯言语的主要区别在于（ ）。
A.是否完整连贯
B.是否反映了完整的思想内容
C.是否为双方所共同了解
D.是否直接依靠具体事物作支柱
2.（单选题）取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（ ）
A.《理想国》
B.《爱弥儿》
C.《大教学论》
D.《林哈德与葛笃德》
3.（单选题）下列不符合幼儿园如厕常规的是（ ）。
A.限制幼儿便溺次数
B.帮助年龄小和自理能力差的幼儿
C.对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物
D.将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。
4.（单选题）幼儿园文化氛围属于环境中的（ ）。
A.精神环境
B.学习活动环境
C.物质环境
D.文化心理环境
5.（单选题）3岁前婴儿一般不能进行（ ）。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
答案：
1.正确答案：D
解析：情境言语和连贯言语的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。
2.正确答案：B
解析：从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场，该立场在夸美纽斯的《大教学论》（1632年）中初露端倪，在卢梭的《爱弥儿》（1762年）中孕育成型并诞生，在杜威的教育学中发育成熟。
3.正确答案：A
解析：不能限制幼儿便溺次数。
4.正确答案：A
解析：幼儿园精神环境指幼儿园内对幼儿发展发生影响的一切精神因素的总和。它主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。
5.正确答案：D
解析：合作游戏：是指以集体共同的目标为中心活动，有达到目标的方法和严格的组织分工，常有较明显的组织者或领导者。一般要到3岁以后才会产生，5~6岁得到发展，反映了儿童社会性发展日趋成熟的趋势。 独自游戏：是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。 平行游戏：是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展类同的活动，相互交往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合作行为。 联合游戏：是指和同伴一起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标，虽然借还玩具时有发生，但每个儿童仍以自己的兴趣和愿望为中心。
【小学】
1.（单选题）教师的专业能力包括（ ）
A.教学设计能力
B.教学交往能力
C.教育研究能力
D.以上都正确
2.（单选题）要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的 （ ）
A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化
3.（单选题）班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（ ）。
A.共同统一的准则
B.共同的目标
C.共同的组织机构
D.平等、相容的氛围
4.（单选题）关于语文阅读教学的说法不正确的是（ ）
A.阅读教学的重点是培养学生具有理解、感受、欣赏和评价的能力。
B.各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。
C.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。
D.阅读教学要侧重对内容的理解，课文的文体不用加以介绍。
5.（单选题）现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（ ）
A.强调解题过程分析
B.强调解题策略分析
C.强调知识与人格特征相互作用分析
D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
答案：
1.正确答案：D
解析：教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下，在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式。教师的专业能力主要包括：教学设计能力 、教学语言能力 、 教育教学交往能力 、组织和调控课堂的能力 、教育研究能力和创新能力。因此选择D
2.正确答案：D
解析：条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，便条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激 类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
3.正确答案：B
解析：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。
4.正确答案：D
解析：评价学生的朗读，可以语言、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。阅读教学的重点是培养学生具有理解、感受、欣赏和评价的能力。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。还应注意考察对内容的理解和文体的把握。
5.正确答案：D
解析：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。
【中学】
1.（单选题）中国已确立了义务教育制度的是文件是（ ）
A.《关于学制改革的决定》
B.《关于教育工作的指示》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《义务教育法》
2.（单选题）CIPP评价模式是由（ ）提出
A.泰勒
B.斯克里文
C.斯塔弗尔比姆
D.斯泰克
3.（单选题）乌申斯基认为儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这体现了（ ）教学原则。
A.直观性
B.启发性
C.循序渐进
D.巩固性
4.（单选题）不属于建构主义的教学观的基本观点的是（ ）
A.引导儿童“生长”新知识
B.引导学生丰富或调整自己的理解
C.引导学生合作
D.以题目为中心的课堂讨论模式
5.（单选题）婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（ ）
A.自我的现实原则
B.本我的快乐原则
C.本我的现实原则
D.超我的道德原则
答案：
1.正确答案：D
解析：1951 年 10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。1958 年 9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，指示提出了学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。1985 年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。1986年的《义务教育法》是中华人民共和国成立以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
2.正确答案：C
解析：CIPP是背景评价(Content Evaluation)、输入评价(lnput Evaluation)、过程评价(ProcessEvaluation)、成果评价(Product Evaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩略语。CIPP模式由美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆等学者提出来的
3.正确答案：A
解析：童依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维，要求教师通过各种形式的感知来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得丰富的表象从而理解知识。这体现了直观性教学原则。
4.正确答案：D
解析：以题目为中心的课堂讨论模式是人本主义的教学模式
5.正确答案：B
解析：本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”，以寻求原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体和情绪的快感
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