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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练
【幼儿园】
1.（单选题）某学校要求所有教师暑假“加班”，应付上级主管部门检查，这中做法（ ）。
A.合理，为了学校的发展
B.不合理，侵犯了教师的权利
C.合理，教师暑期本就应该上班
D.不合理，只需要部分老师加班即可
2.（单选题）学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（ ）的行为。
A.批评教育
B.侮辱人格尊严
C.体罚、变相体罚
D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
3.（单选题）学生李某由于没有完成张老师布置的数学作业，第二天上数学课时被张老师赶出教室，一个人在校外闲逛，下列选项中评析正确的是（ ）。
A.学生李某是咎由自取
B.学生李某在校外出现安全事故应该自己负责
C.张老师的做法侵犯了李某的受教育权
D.说明张老师对学生要求严格
4.（单选题）下列不属于幼儿园教师职业特点的是（ ）。
A.教育对象的幼稚性
B.劳动任务的全面性和细致性
C.教育过程的知识性
D.教育手段的示范性
5.（单选题）以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。
A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知
答案：
1.正确答案：B
解析：《教师法》第七条（四）款规定，教师享有“按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休息”的权利，这是宪法规定的公民享有的劳动权利和劳动者有休息的权利的具体化。故本题答案选B。
2.正确答案：D
解析：《未成年人保护法》第21条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
3.正确答案：C
解析：学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利，简称参加教育教学权，这是学生的基本权利。张老师将学生李某赶出教室的行为已经侵犯了学生的受教育权。因此正确答案为C。
4.正确答案：C
解析：幼儿园教师作为社会中的一个特殊群体，有其职业方面的特殊性：一方面，幼儿园教师是作为教师群体中的一个小群体而存在，有教师的共性；另一方面，它的教育对象是幼儿，幼儿园教师的工作必须遵循幼儿的年龄阶段特点和发展规其职业特点也有别于其他阶段教师的特性。具体面言，幼儿园教师的职业特点体现在以下几方面：1.教育对象的幼稚性；2.劳动任务的全面性和细致性；3.教育过程的创造性；4.教育手段的示范性；5.教学行为的自主性。C项表述错误，故选C。
5.正确答案：D
解析：“生活教育”是陶行知思想的核心。1919年，在以“生活教育”的演讲中，他将“生活教育”定义为：“生活的教育”“为生活而教育”“为生活的提高、进步而教育”。
【小学】
1.（单选题）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”（ ）。
A.在职培训
B.教学实践
C.职前培训
D.教学反思
2.（单选题）秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞起来。此时的班集体属于（ ）。
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
3.（单选题）不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（ ）的课堂。
A.权威型
B.专制型
C.放任型
D.开放型
4.（单选题）对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复指导。支持他们这样做的关键因素是其（ ）。
A.知识水平
B.敬业精神
C.教学水平
D.教学风格
5.（单选题）人类要谦虚一些、慎重一些、节制一些……而倡导生态文明的关键是我们要尊重历史，尊重自然，尊重现实，摆正“人”在大自然中的正确位置。“人”字原本多大就写多大。现在是写得太大了，应该写小些，小些，更小些，把“人”写在原来应有的位置上。“人字现在是写得太大了”的意思是（ ）。
A.面对现实，人类太自大
B.面对历史，人类太自大
C.面对大自然，人类太自大
D.面对同类，人人都很自大
答案：
1.正确答案：A
解析：教师的专业发展途径有：（1）职前培训。职前培训需要教师掌握从事教学所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业节能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。（2）入职培训。教师入职培训，是指经历过教师之前培训的人，在自身岗位上进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。（3）在职培训。参加学历教育、学术活动、教育考察与观摩等。这是教师自我成长需要不断进行的，同时也能加速教师的专业成长速度。
2.正确答案：C
解析：处于成熟期的班集体，班集体有明确的、共同认可的奋斗目标，有良好的舆论和民主团结的风气，学生已经有了较强的自我教育能力。
3.正确答案：D
解析：建构主义学习理论强调学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师对学生只起到帮助和促进的指导作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。建构主义在建构过程中要求引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协调性，然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中，要求学习者在具体的情景中建构，因此课堂是开放型的。
4.正确答案：B
解析：“爱岗敬业”是教师职业道德的核心，是教师职业的本质要求，要求教师应该忠诚于人民教育事业，志存高远，勤思敬业，甘为人梯、乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题目的优秀教师耐心，反复辅导学习困难的学生，正是体现了他们的敬业精神。故选B。
5.正确答案：C
解析：由文中“……摆正‘人’在大自然中的正确位置”可知，人类在大自然面前过于自大。
【中学】
1.（单选题）下列选项中，侵害学生受教育权的行为不包括（ ）。
A.教师随意占用学生的上课时间，指派学生参加商业庆典等与教育教学无关的活动
B.教师为了应付考试，放弃或终止了音乐、美术等课程的开设和教学
C.学校为提高升学率，把成绩不好的学生开除或不允许其参加升学考试
D.考试平均成绩不及格或受过学校处分的学生不能申请奖学金
2.（单选题）在艺术鉴赏的教育教学活动中，为了“激发学生自主探究，引发学生联想和想象”，下列做法不正确的是（ ）。
A.引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图
B.唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界
C.提出恰当的问题，引发心境共鸣
D.得到学生统一的答案
3.（单选题）宋真宗赵恒御笔做“劝学篇”，有“书中自有黄金屋”流布天下几近千年。黄金榜求龙头望，成了书生实现人生价值的“自古华山一条道”。当“黄金屋”成为读书的唯一价值取向时，很容易将一个民族的思维纳人功利和实用的框架，看似加速了现代化的进程，实则开了历史的倒车。借书籍端正人生要义，“正其谊不谋其利，明其道不计其功”才是书的王道。这段文字要表达的意思是（ ）。
A.人们对于读书的理解，不能让功利的目的占了上风
B.“书中自有黄金屋”是许多人读书的目的和追求
C.读书就是读书，何必附加上那么多的东西
D.读书可以启智明理修身养性，也可以蒙蔽心智唯利是图
4.（单选题）柳青每次出门走出很远了，也要坚持回来检查是否锁门问题。这种症状是（ ）。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症
5.（单选题）某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（ ）。
A.自我服务行为阶段
B.人际纪律阶段
C.自我约束阶段
D.反抗行为阶段
答案：
1.正确答案：D
解析：受教育权是公民的一项基本权利，教师不得以任何理由限制学生上课，不得随意开除学生。A.B两项都是以一定的理由限制学生上课，接受应有的教育，C项随意开除学生，以不正当的理由限制学生参加升学考试。因此正确答案为D。
2.正确答案：D
解析：艺术具有教育作用，这些都需要教师引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图，尤其是一些有感染力的细节需要深入挖掘，唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界，再加以提出恰当的问题，引发心境共鸣。在这一过程中学生往往不能孤立完成由感知到共鸣的飞跃，需要教师帮助引发联想、想象，使情感体验得到强化进而达到情感共鸣。对于提出的问题不要急于得到统一的答案，而应该让学生各抒己见，给予学生更大的思考和体验空间，否则将影响学生的体验过程。
3.正确答案：A
解析：文段批判了将读书功利化的错误观念。
4.正确答案：C
解析：强迫症包括强迫观念、强迫行为和强迫意向。①强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，难以控制。②强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。③强迫意向是在某种场合下，患者出现一种明知与当时情况相违背的念头，却不能控制这种意向的出现，十分苦恼。
5.正确答案：B
解析：课堂纪律的发展一般经历四个阶段：反抗行为阶段。该阶段的学生经常拒绝服从管教；自我服务行为阶段。该阶段的学生以自私自利为表现；人际纪律阶段。该阶段的学生以建立融洽的同学关系为行为取向；自我约束阶段。该阶段的学生以自我管理为表现。
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