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钟老师在地理课程中，《海陆的变迁》是比较抽象的一课，要如何让学生理解海洋变陆地，陆地变海洋这一过程？
【教学目标】
一、知识与技能
1.运用实例说明海陆的变迁。
2.掌握大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
二、过程与方法
1.通过分析地图，培养学生的读图能力、推理能力。
2.运用板块构造学说阐述世界著名山系及火山、地震与板块运动的关系，并能够解释一些地理地质灾害发生的原因。
三、情感态度与价值观
1.树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.通过学习大陆漂移、板块构造学说的发展过程，培养对科学史的兴趣，掌握科学的研究方法，激发对科学的探究精神。
【教学重点】
1.掌握大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
2.解释世界主要山系及火山、地震的分布与板块运动的关系。
【教学难点】
运用板块构造学说的观点，解释地理现象。
【教学过程】
一、情境导入
通过“沧海桑田”的故事导入海陆变迁。
二、讲授新知
1.海陆变迁
（1）地表形体变化
活动：教材第41页活动
过渡：通过上述现象可知，海陆是不断变迁的。那么，引起海陆变迁的主要原因是什么呢？
学生思考并回答。
（2）原因
引导分析：喜马拉雅山为什么会由海变成陆？而东部海域为什么又陆变成海？
学生回答，教师总结。
总结：地壳的运动是海陆变迁的主要原因，当然还有人类的活动。
提问：以上的现象需要时间长短完成？那么，有没有短期内可改变地表形态的方法？
（3）剧烈活动：火山喷发和地震
阅读：教材第40页第三段。
2.大陆漂移假说
过渡：刚才几个例子说明了在一些局部的地方，海陆是可以变迁的。那么，从全球来看，现在的海陆分布自古以来就是这样的吗？如果不是，以前又是什么格局的呢？要了解这部分，我们一起来看个小故事吧！
学生阅读魏格纳的故事，教师提问：
（1）谁提出了大陆漂移假说？
（2）他是怎样发现的？
（3）大陆漂移假说的内容是什么？
3.板块构造学说
提问：大陆为什么会发生漂移呢？是什么能推动如此巨大的大陆漂移？
引导：据科学家分析，大陆漂移是板块运动的结果。咱们继续学习有关板块运动的知识。
活动：展示“六大板块示意”图，讨论：板块构造学说有哪些基本观点？
学生自主探究，个人汇报，教师总结。
总结：
A.地球岩石圈主要由六大板块组成；
B.板块处于不断地运动之中；
C.板块的内部比较稳定，板块和板块的交界地带，地壳比较活跃。
4.火山和地震
过渡：在板块的交界地带多火山和地震，那么世界上什么地方的火山和地震最剧烈呢？
阅读：教材第44页，回答上面的问题。
总结：
A.环太平洋火山地震带
B.阿尔卑斯-喜马拉雅火山地震带
过渡：世界平均每年发生大约500万次地震，而地震是有大有小的。破坏性地震的危害相当大，我们该如何保护自己呢？
学生自由讨论。
三、课堂小结
师生共同总结。
四、板书设计
海陆的变迁
一、海陆变迁：地壳的运动、人类的活动
二、大陆漂移假说
1.魏格纳
2.基本内容
三、板块构造学说
1.六大板块分布
2.板块的运动——张裂和挤压运动
四、火山与地震
1.火山地震的分布与板块运动的关系
2.防震知识
为了帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理了地理《海陆的变迁》教学设计供各位考生参考，希望对各位考生备考有帮助！
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