欧洲联盟是由欧洲共同体发展而来的，创始成员国有6个，分别为德国、法国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡；该联盟现拥有28个会员国，正式官方语言有24种。为帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理了《欧洲联盟》教案，具体如下：

【教学目标】

1.知识与技能

让学生了解战后初期西欧经济的恢复和发展、欧洲共同体的形成、欧洲联盟的建立的基本内容。

2.过程与方法

运用图像、视频及文字资料创设教学情境。

3.情感态度与价值观

认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。

【教学重点】

战后初期西欧经济的恢复和发展、欧洲共同体的形成、欧洲联盟的建立。

【教学难点】

欧洲共同体的形成、欧洲联盟的建立。

【教学过程】

一、导入新课

设问导入新课

二、战后初期西欧经济的恢复和发展

1.大战对西欧的破坏

多媒体展示大战对西欧破坏的图片及1939年和1945年英、法、德等国煤、铁、钢产量表，并要求学生阅读本目课文相关内容，使学生感受到战争给欧洲国家带来的空前灾难。

2.战后西欧经济恢复的原因

学生分组讨论后教师归纳；然后展示相关图片，进一步理解原因；思考讨论课中题。

3.西欧经济的迅速恢复和发展

着重指出联邦德国经济发展最快，并由学生读出原因。

三、欧洲共同体的形成

1.欧洲共同体的成立

思考：欧共体成立的历史背景是什么？学生独立思考后回答，教师归纳。

学生分组讨论：西欧国家是怎样走向联合的？欧共体正式成立于何时？当时有哪些成员国？

学生回答后教师归纳并分析。

2.欧共体经济的发展

学生阅读课文相关内容，独立思考问题后回答，教师归纳。

四、欧洲联盟的建立

1．《欧洲联盟条约》的签订

2．欧洲联盟的建立及其影响

六、作业布置

1.背诵本课知识点

2.做练习册

七、板书设计

一、战后初期西欧经济的恢复和发展

二、欧洲共同体的形成

三、欧洲联盟的建立

在历史教学中，建议教师尽量运用参与式教学，把学生调动到历史教学活动中，去通过形式多样、内容丰富的教学活动调动学生动脑思考，学会运用各种历史资料自己探究、归纳、质疑历史过程，体验历史学习过程。  

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