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钟老师《细胞通过分裂而增殖》是初中生物课程，本节内容讲述细胞增殖是一种生命现象，体现了微观生物学知识。为帮助各位考生备考全国教师资格证考试，特整理了《细胞通过分裂而增殖》教案，具体如下：
【教学目标】
1.认知目标：
（1）解释细胞保持较小体积的主要原因；
（2）通过模型方法进行生物学的研究。
2.能力目标：
（1）尝试利用数学方法探究细胞生长极限的问题；
（2）运用数学方法分析、归纳、推理、处理实验数据，得出细胞表面积与体积关系的规律。
3.情感与价值目标：
（1）让学生体验模型实验法对获得知识和理解知识的重要作用；
（2）让学生认同实事求是的科学态度，学会用批判性思维方法解决问题。
【教学重点】
通过两个活动来研究“细胞的体积为什么这么小？”的问题。
【教学难点】
活动“研究细胞体积与细胞表面积的关系”中学生提出预测、处理数据、得出结论。
【教学过程】
一、导入
导入目标：激发学生探究学习的兴趣
导入方式：情境导入
导入内容：
大象的身体比小老鼠大得多，大家有没有想过，如果把两者的细胞比较一下，结果会怎样呢?大象的身体大的原因在哪儿呢?
新生儿和父母身体内的细胞数量，新生儿体重一般只有3～4kg，成人体重一般在50～70kg，是父母的细胞比新生儿的细胞体积大还是数目多呢?
二、精讲
精讲目标：培养建立数学模型探索能力，掌握基本生物学知识
精讲方式：探究讨论 讲解分析
精讲内容：
活动：探究细胞体积与表面积的关系
构建数学模型，四个正方体从小到大，其表面积和体积的比分别为多少，如果正方体的体积再增大，比值会怎么样呢? 我们可得出什么结论呢?
结论：细胞越大，细胞膜面积与体积比则越小；细胞越小，细胞膜面积与体积比则越大。较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
理解细胞分裂的概念：一个细胞变为两个细胞的过程称为细胞分裂。
细胞是如何从一个变为两个的呢?同学们先观看动物细胞和植物细胞的分裂过程。(播放课件)
1.动物细胞分裂过程：核分裂―细胞质分开―2个新细胞
2.植物细胞分裂过程：核分裂―新细胞膜、细胞壁―2个新细胞
结合挂图分析讲解染色质、染色体的概念以及在细胞分裂过程中的变化，适时提出细胞核的重要作用。
细胞分裂的意义：
1.单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。
2.多细胞生物通过细胞分裂产生生殖细胞而繁殖后代；通过细胞分裂使生物体内细胞数目增多，从而使新个体由小长大；
3.使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。
在生物课堂教学中，教师应更多的创设学生感兴趣的学习情境，学生在感兴趣的学习环境中，学生参与的热情得到极大的提升，学生主动获取知识，锻炼能力。
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