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钟老师语法翻译法为英语中培养阅读能力服务的教学法，其教学过程是先分析语法，然后把外语译成本族语，主张两种语言机械对比和逐词逐句直译，在教学实践中把翻译当成教学目的，又当成教学手段。
一、语法翻译法
语法翻译法是英语教学历史最悠久的教学法，但长期以来，因自身存在的一些缺点如忽视口语教学，过分注重语法、翻译教学而备受尊论，尤其是在注重口语教学，强调听说、交流运用的听说法、交际法、任务型教学法等相继传人我国后，语法翻译法便被当作是陈旧落后的教学法而遭到非议和排斥，有些人甚至把“哑巴英语”现象归罪于语法翻译教学，致使这一传统教学法在当今没有得到应有的合理运用。其实，语法翻译法在中学英语教学中还是有其用武之地的，教师如能善加利用，是可以用它来促进英语教学，提高英语教学质量的。
二、语法翻译法的特点
1.重视语法教学
语法翻译法把语法教学当作中心任务。它的教材对语法有详细、系统的描写，并且按照语法体系的内在结构循序渐进地编排。在开始阶段，课本先是呈现孤立的语法规则、例词和例句，然后是摘自名著的片断和篇章。语法教学采用演绎法，先讲语法规则，后举例说明，最后在练习中运用、巩固所学规则。语法教学又被当作智力训练的重要手段。
2.充分利用本族语，以确译为学习的主要活动形式
教师在课堂上使用本族语进行教学。课堂上的主要活动是语法规则的系统讲解和课文句子的翻译。学生的学习活动除背记、阅读外，主要是通过母语和外语之间的互译来使用、巩固所学的规则和词汇，应用语法规则做翻译练习等。
3.重视读写，忽视听说
语法翻译法把读、写和听、说分离开来，强调阅读和写作两个方面能力的培养。这种做法使学生有可能在不具备起码的听、说能力的条件下独立地发展阅读和翻译能力。
要学好英语需掌握好语法翻译法，为此全国教师资格证考试网特整理了语法翻译法。要掌握好此知识点，考生可结合练习题进行学习。
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