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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（单选题）主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（ ）。
A.柏拉图
B.赫尔巴特
C.福禄倍尔
D.杜威
2.（单选题）下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容。
A.教育即成长
B.教育即生活
C.教育即学习
D.教育即经验的不断改造
3.（单选题）我国陈鹤琴倡导的教学法为（ ）。
A.中心综合法
B.完整教学法
C.分科教学法
D.整个教学法
4.（单选题）教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种（ ）制度。
A.教师职务
B.教师任用
C.教师考核
D.教师培养
5.（单选题）父母或者其他监护人应当尊重（ ）受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
A.未成年人
B.适龄儿童
C.子女
D.适龄未成人年
答案：
1.正确答案：D
解析：整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。
2.正确答案：D
解析：杜威认为教育的本质是：“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验”的改组改造。
3.正确答案：C
解析：杜威认为教育的本质是，“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验”的改组改造。
4.正确答案：B
解析：教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政
部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种教师任用制度。 《教师法》第17条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。《教育法》第34条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
5.正确答案：A
解析：《未成年人保护法》第13条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
【小学】
1.（单选题）一名学生上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这种现象被心理学班杜拉称为（ ）。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习
2.（单选题）社会学习理论的代表人物是（ ）。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
3.（单选题）使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的（ ）。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能
4.（单选题）教育法律法规是人们教育行为的标准，人们进行教育行为还是不进行教育行为是以教育法律为准绳的。这体现了教育法的（ ）。
A.规范功能
B.标准功能
C.预示功能
D.强制功能
5.（单选题）我国教育法的基本法源是（ ）。
A.《教育法》
B.《宪法》
C.《教师法》
D.《义务教育法》
答案：
1.正确答案：A
解析：班杜拉把观察学习中的强化分为三种形式，分别是直接强化、替代性强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代性强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
2.正确答案：D
解析：斯金纳是操作性条件反射学说的代表人物，巴甫洛夫是经典性条件反射学说代表人物，桑代克是认知学习理论代表人物，班杜拉是社会学习理论代表人物。
3.正确答案：D
解析：德育的功能包括：德育的文化功能、政治功能、经济功能、生态功能、个体发展功能和个体享用功能。
4.正确答案：B
解析：教育法具有四大功能：规范功能是指教育法是通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系的。标准功能是指教育法律法规是人们教育行为的标准，人们进行教育行为还是不进行教育行为是以教育法律为准绳的。预示功能是指教育法律规范使人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动和在什么范围内开展教育活动。强制功能是指教育法律是国家意志的体现，仅靠人们的自己遵守是不够的，必须以强制力为后盾，使其得以坚决贯彻执行。故选B。
5.正确答案：B
解析：宪法是我国的根本法，具有最高法律效力，任何法律、法规、规章都不得与宪法相抵触，是所有法律、法规、规章制定的依据。《宪法》是由全国人民代表大会制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源，因此，宪法是我国教育法的基本法源。故选B。
【中学】
1.（单选题）以下课课程属于校本课程的是（ ）。
A.小学语文
B.小学科学
C.小学课程标准
D.学校的古诗词选修课
2.（单选题）贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A.传授丰富的知识
B.培养学生对的学习态度
C.尊重学生人格，关注学生个体差异
D.完全尊重学生自由发展
3.（单选题）新课改的三维目标是（ ）。
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学力
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.知识、智力、情感
4.（单选题）刘老师在课间看到两名学生打架，心想自己又不是班主任，就没有上前制止，结果其中一名学生受伤进了医院。你认为刘老师的做法是（ ）。
A.是不作为的表现，没有及时对学生的危险行为进行告诫和制止
B.无可厚非，刘老师毕竟不是班主任
C.无可厚非，学生应该为自己的行为负责
D.是缺乏经验的表现，应该及时告知班主任老师
5.（单选题）某中学对违反校规的学生进行罚款。该校的做法（ ）。
A.合法，学校有自主管理学生的权利
B.合法，是塑造优良校风的有效手段
C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权
D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可
答案：
1.正确答案：D
解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人土共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。校本课程开发的主体是教师。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
2.正确答案：C
解析：新课程标准的核心理念是教育“以人为本”，即“一切为了每一个学生的发展”，这要求教育者在贯彻新课程“以人为本”的教育理念中，首先应该做到尊重学生人格，关注学生个体差异。只有这样才能关注到每一位学生的发展。
3.正确答案：C
解析：新课程改革的三维目标观即教学的目标是知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标。知识技能是基础，过程方法、情感态度价值观的培养是更为重要的。目标观体现了素质教育的要求，体现科技发达背景下人的全面发展的重要性。
4.正确答案：A
解析：教师不作为或有过失行为导致学生受到伤害的，不仅缺乏师德，也是违法行为。教师不作为的表现：没有及时对学生的危险行为（课间打闹等）进行告诫和制止，或者没有阻止外界对学生的侵害。教师的过失行为表现：由疏忽大意或过于自信造成的危害学生的行为。故本题答案选A。
5.正确答案：C
解析：学生的财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。因此正确答案为C。
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