我国中小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实验作业法、演示法、联系法、参观法和自学辅导法等。全国教师资格证考试网整理了演示法的《教育知识与能力》知识点，希望对大家有所帮助。

一、演示法的概念

演示法是教师向学生展示各种直观教具、实物，或让学生观察教师的示范实验,或让学生观看幻灯片、电影、录像等，从而使学生获得关于事物现象的感性认识的方法。

这种方法使学生能感知到现象的多种联系，观察到事物的发展变化过程,从而使学生更易理解新知识，更能形成正确的概念，确信所学的多种原理、法则的正确性。

二、演示法的基本要求

1.演示之前要做好准备。要根据大纲和教材的要求，弄清演示的目的，明确演示的关键。要对教具认真检查，研究其使用效益。对演示实验，上课之前教师要预演一遍，找出演示成功的关键，并防止在演示教学中发生故障。

2.要注意演示的示范性、准确性。教师的演示要标准规范，并要使全班学生都能看清楚或听清楚演示的对象,让学生在头脑中形成比较鲜明的事物表象。

3.要指导学生善于观察。在演示过程中要培养学生善于观察演示的对象,注意观察事物的主要特征及各种事物之间的联系，抓住和事物本质有内在联系的主要认识对象。

4.演示要尽可能使学生用多种感官感知事物。不仅要让学生看到，而且要让学生听到、嗅到、摸到，从而丰富学生的感性认识，增强演示的效果。

5.演示时要和教师的讲授及谈话密切结合。通过教师语言的启发,使学生不只是停留在事物的外部表象上，而要尽快便学生的认识上升到理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。

演示法在我国教学中十分常见，这种方式直观形象，有鲜明的真实感,能引起学生学习新知识的兴趣。该知识点根据考试大纲整理，大家多加复习巩固。

扫码关注敏试教师网公众号

回复“备考大礼包”即可获取笔试备考资料

推荐阅读：

【全国教师资格统考考试大纲】

【《教育知识与能力》考点分享】

【中学《综合素质》考点分享】