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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（单选题）德国幼儿教育家（ ）被世界誉为“幼儿园之父”。他创办了世界上第一所幼儿园，这是第一所真正意义上的幼儿教育机构。
A.福禄贝尔
B.罗伯特欧文
C.夸美纽斯
D.洛克
2.（单选题）福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于（ ）。
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
3.（单选题）以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。
A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知
4.（单选题）我国陈鹤琴倡导的教学法为（ ）。
A.中心综合法
B.完整教学法
C.分科教学法
D.整个教学法
5.（单选题）历史上第一本学前教育专著是（ ）。
A.《大教学论》
B.《母育学校》
C.《世界图解》
D.《爱弥儿》
答案：
1.正确答案：A
解析：3岁以前的幼儿与成人的交际主要是对话形式。往往是成人逐句引导，他们逐句回答，有时他们也向成人提出为什么。
2.正确答案：D
解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。
3.正确答案：B
解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
4.正确答案：A
解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验。如果自己或他人的行为符合道德标准，便会产生肯定的道德体验，如敬佩、爱慕、赞赏、欣慰等；不符合时，便产生否定的道德体验，如厌恶、羞愧、憎恨等。道德感是人类所特有的一种高级情感。
5.正确答案：B
解析：心境是一种微弱而持久的情绪状态，它构成人的心理活动的背景。
【小学】
1.（单选题）学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（ ）。
A.行为主义的学习理论
B.人本主义的学习理论
C.社会观察的学习理论
D.认知心理派的学习理论
2.（单选题）某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
3.（单选题）提出“试误说”学习理论的心理学家是（ ）。
A.斯金纳
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.布鲁纳
4.（单选题）对学生进行学习方法指导，最终的目的是让学生（ ）。
A.学会生存
B.学会思考
C.学会学习
D.学会分析
5.（单选题）处理各种社会关系方面的性格特征属于性格的（ ）。
A.态度特征
B.意志特征
C.情绪特征
D.理智特征
答案：
1.正确答案：B
解析：关注生存阶段：教师非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等，这造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。关注情境阶段：教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩，关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学情境有关的问题。学生关注阶段：关注学生及学生之间的个体差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要等。
2.正确答案：A
解析：教学反思是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
3.正确答案：B
解析：教师劳动的复杂性体现在教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的因素是多方面；创造性体现在教师劳动具有灵活性，这是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师的劳动的示范性体现在模仿是青少年学生的一个重要的学习方式，同时教师的劳动具有影响的延续性，一方面教师的劳动是为未来培养人才，而培养人，一是周期长，二是见效慢，甚至可以说是一辈子的事。同时，教师的劳动不会随着时间和空间的隔绝而随意中断。因此，选择B。
4.正确答案：D
解析：教师劳动的复杂性是指教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的因素是多方面 。同时教师的任务要既教书还要育人，教师的工作是一个运用智力的过程，是一种综合使用、消化、传递、发现科学知识、技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。教师劳动的示范性是指教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。同时，模仿是青少年学生的一个重要的学习方式。教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师劳动的长期性是指教师的劳动是为未来培养人才，而培养人需要经历一个长期反复的过程。
5.正确答案：A
解析：教师的“教员”角色体现在教师应具有一定的专业技能、技巧和知识，用以帮助学生获得同样的知识。教师的“领导者”角色体现在领导是人际关系的一种形态，是致力于实现组织目标的活动。教师的“人类灵魂工程师”的角色体现在教师要履行“解决人的人生方向问题”和“对学生的思想灌输和改造”两项职责。教师的“心理医生”角色体现在课堂上究竟是一个怎样的气氛，教师负有很大的责任。教师还应是学生个体的心理医生。
【中学】
1.（单选题）在教学过程中，强调知识传援而忽视能力培养的理论是（ ）。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
2.（单选题）教学的中心环节是（ ）。
A.上课
B.备课
C.课外辅导
D.考试
3.（单选题）关于“学生的主体地位”说法错误的是（ ）。
A.学生的学习受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配
B.学生对外部信息选择的具有能动性、自觉性
C.学生对外部信息进行内部加工具有独立性、创造性
D.学生的主体地位是自己确立的
4.（单选题）教师不能满足“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这强调了教学应该重视（ ）。
A.传授知识
B.发展能力
C.培养个性
D.形成品德
5.（单选题）关于“直接经验与间接经验相统一的规律”，下列说法错误的是（ ）。
A.学生以学习间接经验为主
B.学生学习间接经验要以直接经验为基础
C.教学中应积极创造条件，充分利用学生已有经验
D.学生学习的内容是所有人类文明经验
答案：
1.正确答案：B
解析：实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表人物。观点是在教学过程中，强调知识的传授而忽视能力的培养
2.正确答案：A
解析：教学包括备课、上课、课外作业布置与批改、课外辅导、学生学习成绩的检查和评定等一系列环节。但上课是教学的中心环节。
3.正确答案：D
解析：学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个主体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果
4.正确答案：B
解析：掌握知识与发展智力能力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，而且要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展性，是新时代的要求。中国传统中强调教师不能仅仅“授人以鱼”，更要“授人以渔”。其中“授人以渔”就是强调教学应该重视“发展能力
5.正确答案：D
解析：在学习内容上，学习的内容是经过系统选择、精心加工，简化和典型化的人类文明经验的精华。
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