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钟老师【导读】教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.一位4岁幼儿绘画时,无意画了个圆圈,一看很像面包,于是,便高兴地说：我画了个大面包,真香真好吃!”这说明幼儿（ ）。
A、想象无预定目的
B.想象的主题不稳定
C.想象的内容零散,无系统
D.以想象过程为满足
2.具体形象思维所用的工具主要是（ ）。
A.感知
B.动作
C.表象
D.实物
3.在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是（ ）。
A.热情
B.心境
C.激情
D.应激
4.幼儿园教育主要指的是对（ ）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育
A.0—3
B.1—3
C.3—6
D.1—6
5.学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ）。
A.美学的知识
B.发现美.欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
解析：
1.正确答案：A
解析：想象的目的性不明确是指幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的。
2.正确答案：C
解析：直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。
3.正确答案：D
解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
4.正确答案：C
解析：《幼儿园工作规程》（1996）明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”
5.正确答案：B
解析：学前阶段美的启蒙重在培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
【小学】
1.下列教学评价的类型中，（ ）一般是在教学活动告一段落时为把握教学活动最终效果而进行的评价，又称事后评价。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.定性评价
D.总结性评价
2.李老师在小明的评价表上这样评价“该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习成绩优异”，他所采用的评价方法是（ ）。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
3.教师通过对自己的教学进行自我观察.自我监控.自我调节.自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）。
A.行动研究法
B.教学诊断法
C.比较法
D.阅读新知法
4.李老师在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅.讲台的长.宽.高等数据，这种教学方法属于（ ）。
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
5.在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）。
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学
解析：
1.正确答案：D
解析：定性评价是不采用数学的方法,而是根据评价者对评价对象平时的表现.现实和状态或文献资料的观察和分析,直接对评价对象做出定性结论的价值判断。 定性评价强调观察.分析.归纳 与描述。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。诊断性评价一般是在某项教学活动开始之前，针对的是学生的知识.技能以及情感等状况的行为分析，是为了预测学生的准备状况以便因材施教。形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
2.正确答案：A
解析：定性评价是不采用数学的方法,而是根据评价者对评价对象平时的表现.现实和状态或文献资 料的观察和分析,直接对评价对象做出定性结论的价值判断,比如:评出等级.写出评语等。定性评价是利用专家的知识.经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评价方法。 定性评价强调观察.分析.归纳 与描述。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。诊断性评价一般是在某项教学活动开始之前，针对的是学生的知识.技能以及情感等状况的行为分析，是为了预测学生的准备状况以便因材施教。总结性评价是指在一个大的学习阶段.一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
3.正确答案：D
解析：比较法是指教师在时间和条件允许的情况下。还应该加强与同事问的交流对话，因为反思活动不仅仅是一种个体教学诊断法，教师可以从教学问题的研究入手，挖掘隐藏在背后的种种教学理念方面的问题行为，它更需要群体的支持。。阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的间接和可能的新方案。
4.正确答案：D
解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。演示法是教师通过展示实物.直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段．指导学生获得知识或巩固知识的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织或指导学习到育种试验地进行实地观察.调查.研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识.形成技能技巧的方法。学生在教师的指导下进行数学的实地测算.地理的地形测绘,生物的植物培养和动物的饲养属于实习作业法。
5.正确答案：A
解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学。按学生能力.成绩进行编班的教学组织形式。个别教学是教师向学生传授知识．布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教；道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于l920年提出的，指教师不再上课向学生系统讲授教材。而只为学生分别指定自学参考书.布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
【中学】
1.一般来说，学生品德发展的关键期是在（ ）。
A.小学五年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中一年级
2.学校进行教育和教学活动的基本单位是（ ）。
A.小组
B.班级
C.年级
D.寝室
3.张老师这几天感觉工作压力很打，她一直在回忆前段时间公开课上自己的上课表现以及专家和领导对自己的评价。张老师这个职业压力属于（ ）。
A.中心压力
B.外围的压力
C.预期性压力
D.回顾压力
4.“取其精华，去其糟粕”说明教育对文化的（ ）作用
A.传播
B.选择
C.传承
D.创新
5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。
A.社会生产力和科学技术发展水平
B..社会人口数量和结构
C.社会文化传统
D.社会政治经济制度
解析：
1.正确答案：C
解析：科尔伯格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。由于科尔伯格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。
2.正确答案：B
解析：班级是学校进行教育和教学活动的基本单位，是由教师和学生共同组成的群体，是学生学习.生活.发展的直接环境，同时也是学生实现社会化发展的重要场所；是学生实现社会化发展的重要场所。
3.正确答案：D
解析：伍尔若和梅将教师职业压力按性质的不同分为五类： ①中心压力——较小的压力及日常的麻烦。例如，某次课的幻灯片丢了。 ②外围的压力——教师经历的重大生活事件或压力情节。例如。换到一所新的学校或长期的人际关系冲突。 ③预期性压力——教师预先考虑到的令人不愉快的事件。例如，与校长将要进行一次谈话。 ④情境压力——教师现在的心境。 ⑤回顾压力一教师对自己过去的压力事件及相关经历进行的评价。
4.正确答案：B
解析：选择.提升文化（文化选择功能）：学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作，它撷取文化的精华编成教材，提供适应社会发展变化需要的观念.态度.知识.技能，并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。“取其精华，去其糟粕”，教育可以“简化”文化，吸取其精华内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素
5.正确答案：D
解析：政治经济制度决定教育的领导权。在一定社会中，谁掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就控制学校教育的领导权。，统治阶级主要通过以下几方面来控制教育的领导权：第一，通过国家权力机构对教育实现控制或管理。第二，利用经济力量来控制教育的领导权。第三，以思想和意识形态上的优势力量来影响和控制教育
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