各种信息资源管理活动都按一定的方法和程序进行，从具体需要出发，对信息资源分类、组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时，还要不断地进行更新与维护。全国教师资格证考试网根据考试大纲整理推荐了信息资源管理相关知识点，希望对广大考生备考有所帮助。

一、信息资源管理的一般过程

信息资源可以采用标准的或约定俗成的分类方法进行分类，广泛使用的有学科分类和主题分类两种分类方法。一般而言，学科分类由机构发布，成为全社会或行业所遵守的标准。主题分类方法则有一定的随意性。

标准化是指国际、国家、地方或某行业通过制定和实施某种标准，统一规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得的秩序和社会效益。标准的内容一般包括标准化术语、标准化技术、标准化设施、标准化管理过程四个方面。标准化管理的主要作用：

(1)缩短了信息资源的开发周期，提高了劳动生产率。

(2)使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到了保证。

(3)有助于提高信息的使用率。

(4)通过制定质量标准提高信息资源的质量，保护消费者的利益。

二、信息资源管理的普遍性及其意义

管理伴随着信息的获取、加工、存储、发布等信息活动的整个过程。信息资源管理有利于更好地检索自己需要的信息、满足公众的信息需求、确保信息资源的有效利用。

三、信息资源管理的目的

信息资源管理的目的在于提高信息利用的效率、更好地实现信息的价值，为正确决策提供大量准确的、全面的和及时的信息资源支持，是知识发现和技术创新的源泉。

四、信息资源管理的方法

信息资源管理的方式主要有三种：人工管理、文件管理和数据库管理。

人工管理灵活、简便，无需依赖环境设备，但对大量信息资源进行重新组织管理比较困难。

文件管理以文件和文件夹为信息单位，方便了信息的整理、加工和检索，但需要人与计算机的高度交互。

数据库管理便于信息的分类、排序、检索、统计等，处理速度快，效率高，但对计算机硬件和软件要求较高，适合于大数据量、专门化的信息资源管理。考生可以通过题库和历年真题来对该知识进行充分的掌握。

扫码关注敏试教师网公众号

回复“备考大礼包”即可获取笔试备考资料

推荐阅读：

【教师资格证信息技术考点分享】

【教师资格证面试教案分享】