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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（ ）期是书面言语发生的年龄。
A.婴儿期
B.幼儿早期
C.幼儿期
D.幼儿末期
2.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人的（ ）影响所致。
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激
3.积极的情绪和情感对活动起着协调和促进作用，消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏作用。这体现了情绪（ ）。
A.适应功能
B.动机功能
C.组织功能
D.信号功能
4.德国幼儿教育家（ ）被世界誉为“幼儿园之父”。他创办了世界上第一所幼儿园，这是第一所真正意义上的幼儿教育机构。
A.福禄贝尔
B.罗伯特欧文
C.夸美纽斯
D.洛克
5.陈鹤琴提出的五指活动指的是（ ）。
A.儿童健康活动.儿童社会活动.儿童科学活动.儿童艺术活动.儿童文学活动
B.儿童语言活动.儿童社会活动.儿童科学活动.儿童美术活动.儿童音乐活动
C.儿童常识活动.儿童社会活动.儿童科学活动.儿童艺术活动.儿童文学活动
D.儿童体育活动.儿童语言活动.儿童科学活动.儿童艺术活动.儿童文学活动
解析：
1.正确答案：C
解析：幼儿期（3-6岁）是书面言语发生的年龄。
2.正确答案：B
解析：心境是一种微弱而持久的情绪状态，它构成人的心理活动的背景。
3.正确答案：C
解析：积极的情绪和情感对活动起着协调和促进作用，消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏作用。这体现了情绪组织功能。 适应功能：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。人们通过各种情绪和情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展。 动机功能：情绪和情感是动机系统的一个基本成分。它能激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋,可以使人身心处于活动的最佳状态，进而推动人们高效地完成工作任务。 信号功能：情绪和情感具有传递信息.沟通思想的功能。这种功能是通过表情来实现的。
4.正确答案：A
解析：德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”。他创办了世界上第一所幼儿园。1837年，福禄贝尔在德国布兰肯堡创办了所招收1-7岁儿童教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔创建的幼儿园是第一所真正意义上的幼儿教育机构。
5.正确答案：A
解析：陈鹤琴认为，如果按学科教育，会与儿童的生活相悖，应该采用五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面是：①健康活动：包括饮食.睡眠.早操.游戏.户外活动.散步等。②社会活动：包括朝夕会.周会.纪念日集会.每天的谈话及政治常识等。③科学活动：包括栽培植物.饲养动物.研究自然.认识环境等④艺术活动：包括音乐（唱歌.节奏.欣赏）图画.手工等⑤语文活动：包括故事.儿歌.谜语.读法等。这五个方面是相互联系的，像人的手指生长一样，新的组织在已有的基础上生发出来，并共同构成新的结构，儿童变得更强，自身更完善。就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌。
【小学】
1.教师的专业理念包括（ ）。
A.专业态度
B.教育理念和专业道德
C.A和B
D.以上都不正确
2.苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
3.弟斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最 活生生的榜样”，是说明教师劳动具有（ ）。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性
4.对小学低年级的学生来说，在教学内容上应对讲一些比较具体.浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（ ）。
A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
5.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（ ）。
A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化
解析：
1.正确答案：C
解析：教师的专业理念包括专业态度.教育理念和专业道德三个方面的内容。专业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。教育理念是指教师对教育事业所持有的理想和信念。专业道德是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵循的基本准则和职业操守。
2.正确答案：B
解析：1.教师的知识结构是由本体性知识.条件性知识.实践性知识和文化知识四方面组成。（1）本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。包括学科基础知识和基本技能技巧.本学科的发展历史和趋势，学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。(2)条件性知识是指教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论.心理学基本理论，教育管理学.比较教育.教育改革与实验.现代教育技术知识等。(3)实践性知识指的是教师灵活完成教育实践活动所具备的知识，如一般教学法知识。(4)文化知识指的是教师满足学生基本知识需求应有的人文科学.社会科学和自然科学等知识。
3.正确答案：C
解析：教师劳动的复杂性是指教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的因素是多方面 。同时教师的任务要既教书还要育人，教师的工作是一个运用智力的过程，是一种综合使用.消化.传递.发现科学知识.技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。教师劳动的示范性是指教师主要是用自己的思想.学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。同时，模仿是青少年学生的一个重要的学习方式。教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师劳动的长期性是指教师的劳动是为未来培养人才，而培养人需要经历一个长期反复的过程。
4.正确答案：B
解析：发展的阶段性是指个体心理的发展是由一个个具体的发展阶段组成的，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。儿童身心发展的阶段性决定了教育者必须从学生实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，选取不同的教育内容，采取不同的教育方法。比如，对幼儿园的儿童，由于其认知处于前运算阶段（形象思维），所以其教育方式要避免抽象语言和手段，要多采用形象生动.直观性强的教学方法和手段。故选B。稳定性指的是在一定社会和教育条件下，受教育者身心发展阶段.年龄特征.发展顺序.变化速度大体是一致的，具有一定的稳定性；可变性。不平衡性：指的是人的身心发展不是匀速进行的，各个部位各种功能的发展是不平衡的。这种不平衡性表现在两方面：一是指同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的；二是指不同方面在不同发展时期的发展是不平衡的。差异性是指由于每个人的遗传素质.教育条件以及社会环境的不同，儿童的心理发展都有自己的速度与节奏等，会出现一定的个别差异；还会出现不同的学生有自己不同的能力倾向性。
5.正确答案：D
解析：条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，便条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激 类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
【中学】
1.现代社会文明的重要标志是（ ）。
A.基础教育
B.义务教育
C.小学教育
D.中学教育
2.我国造就人才和提高国民素质的奠基工程，是我国教育发展中的“重中之重”的是（ ）。
A.学前教育
B.基础教育
C.中等教育
D.高等教育
3.以下课课程属于校本课程的是（ ）。
A.小学语文
B.小学科学
C.小学课程标准
D.学校的古诗词选修课
4.强调把教师与学生在课程开发.实施以及教学运行过程申的全部情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主张凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。这种课程评价的价值取向是（ ）。
A.目标取向
B.过程取向
C.主体取向
D.客观取向
5.教学的中心环节是（ ）。
A.上课
B.备课
C.课外辅导
D.考试
解析：
1.正确答案：B
解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家.社会.家庭必须予以保证的国民教育和公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。它既是公民必须依法履行的义务，也是受到法律保护的公民权利。义务教育是国民素质的基础教育，是现代社会文明的重要标志。
2.正确答案：B
解析：基础教育是我国造就人才和提高国民素质的奠基工程，是我国教育发展中的“重中之重”。在教育中处于基础性的地位。基础教育包括学前教育和普通中小学教教育（小学.初中和高中）
3.正确答案：D
解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长.教师.课程专家.学生以及家长和社区人土共同参与学校课程计划的制定.实施和评价活动。校本课程开发的主体是教师。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
4.正确答案：B
解析：过程取向的评价以美国的斯克里文(Scriven,M.)和英国的斯腾豪斯(stenhouse,L)等为代表。强调把教师与学生在课程开发.实施以及教学运行过程申的全部情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主张凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。这种评价取向。在方法论上，这种评价取向既倡导“量化研究”方法，也给“质性研究”方法一定的位置。 过程取向的评价在本质上是受“实践理性”所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用，强调评价者对评价情境的理解，强调过程木身的价值。这种评价取向的价值在于开始承认评价是一种价值判断的过程，把人在课程开发.实施及教学运行过程中的具体表现作为评价的主要内容，对人的主体性.创造性给予一定的尊重。
5.正确答案：A
解析：教学包括备课、上课、课外作业布置与批改、课外辅导、学生学习成绩的检查和评定等一系列环节。但上课是教学的中心环节。
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