在英语课堂中，教师可通过小组活动和游戏，提高学生合作交流的能力。因此，特整理了《My New Teachers》 一课教案，希望对考生备考，有所帮助！

【教学目标】

一、知识目标

1.掌握Let’s talk中的重要句型 “Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。

2.能够完成Group work中的活动。

3.能够听懂Let’s try 部分的录音内容,正确完成图片选择练习。

二、能力目标

能进一步巩固已学单词在对话中的运用。

三、情感目标

通过小组活动和游戏,提高学生合作交流的能力。

【教学重点】

掌握重要句型“Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。

【教学难点】

一般疑问句“Is he/she …?"及其肯定和否定回答。

【教学过程】

（一）热身/课前测

1.chant调动学生的积极性(chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)。

2.课件展示tall/short/strong/funny/thin/smart/strict/quiet/active/kind画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句。

3.用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握。

(二)呈现新知

1.通过principal,引出Let's talk。

2.利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用。

3.让学生展示”Who's……?He's/ She's……”句型问答,操练一般疑问句“Is he/she ……”及肯定、否定回答。

4、Let’s say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画。

(三)趣味操练

1.“猜一猜”(Group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。

2.“辨一辨”:听Let’s try录音,出现椭圆形圈圈出相应的图片展示答案。

(四)目标检测

Read and write “Yes” or “No”. 先展示带有图片的短文,学生完成题目后,在一一展示问题答案,订正。

【作业】

1.Design a card for your favourite teacher and describeyour card.

2.Group work: Guess your friend.

3. Preview: Read and write. 

以上为《MY new teachers》一课教案， 希望对各位考生在备考全国教师资格证考试时有所帮助！

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