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钟老师全国教师资格证考试网根据《中学教育知识与能力》整理了有关教育目的的理论，希望对广大考生备考有所帮助。
1.宗教本位论
西欧中世纪盛行，代表人物：奥古斯丁、托马斯•阿奎那等。
2.社会本位论
代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。给大家一个记忆口诀：黑社会孔赫柏拉涂。
社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
3.个人本位论
代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。也给大家一个记忆口诀是：罗梭一禄无人裴。
个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
4.教育无目的论
由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。要注意教育无目的论并非教育没有目的，而是无外在目的。
5.社会需要与人的自身发展的辩证统一论
教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。
6.生活本位论
生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”，或以为教育即是生活本身而提出“教育适应生活说”。这方面典型的代表是斯宾塞和杜威。
在教师资格证考试中对于该知识点的考查形式是给出一个观点，问属于哪种教育目的理论，考生可以通过历年真题和题库进行巩固掌握。
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