知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。以下，由全国教师资格证考试网整理知觉的《教育教学知识与能力》知识点：

一、知觉的选择性

选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映。选择性强调的是将对象从背景中抽取出来，也就是选择性更突出对象与背景的关系。

二、知觉的整体性

整体性指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，所以整体性更强调部分和整体之间的关系。

三、知觉的理解性

理解性指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，所以理解性更突出不同的知识经验有不用的知觉结果。

四、知觉的恒常性

恒常性指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变。所以恒常性更强调知觉的对象是不变的，变化的是知觉的条件，最终知觉的结果不变。常考查的知觉恒常性的主要有四种，即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性。

亮度恒常性指的是，在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。

颜色恒常性是指个体对熟悉的物体，当其颜色由于照明等条件的改变而改变时，颜色知觉不因色光改变而趋于保持相对不变的知觉特征。

形状恒常性指的是，当我们从不同的角度看物体时，物体在我们眼中的成像会发生变化，但实际知觉到的物体的形状不改变。

大小恒常性指的是，物体离我们近时在视网膜上的成像要大于物体离我们远时在视网膜上的成像，但我们实际知觉到的物体的大小不会因此而改变。

知觉的基本特性经常以单选或简答题的形式进行考查，考生可以通过历年真题和题库进行巩固掌握。

扫码关注敏试教师网公众号

回复“备考大礼包”即可获取笔试备考资料

推荐阅读：

【全国教师资格统考考试大纲】

【《教育教学知识与能力》考点分享】

【小学《综合素质》考点分享】