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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2022年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.建立合理的生活制度可以培养幼儿的哪种习惯？（ ）
A.遵守纪律的习惯
B.良好的生活习惯
C.自我保健的技能
D.艰苦朴素习惯
2.教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育的方法是（ ）。
A.操作法
B.集中训练与个别指导
C.示范讲解法
D.随机教育
3.指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在（ ）中起到的作用。
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境
4.幼儿园是一个非常复杂的体系，从幼儿活动的形式：语言环境、运动环境、劳动环境以及（ ）。
A.游戏环境
B.户外环境
C.表演环境
D.生活环境
5.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
【答案】
1.正确答案：B
解析：幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，幼儿园一日生活能使幼儿按照一定的规律和要求，积极自觉、有条不紊地完成每天应该做的事情，形成良好的生活、卫生习惯。
2.正确答案：D
解析：随机教育法是教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育。处在3-6岁的幼儿年龄小、认知水平低、生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。 示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。 操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。 集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
3.正确答案：B
解析：1.准备环境 为了使幼儿能够更快乐、更轻松地学习和游戏，教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。 教师在准备环境时的作用主要表现在：(1)让环境蕴含目标;(2)增加幼儿的兴趣;(3)增强幼儿的参与意识。 2.控制环境 教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。 教师控制环境大致分为几个环节：(1)诱导幼儿进入活动;(2)帮助幼儿展开活动;(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;(4)帮助幼儿结束活动。 3.调整环境 教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。
4.正确答案：A
解析：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿活动的形式可分为：语言环境、运动环境、劳动环境、游戏环境。
5.正确答案：C
解析：幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿社会性发展的水平。
【小学】
1.下列关于教学设计的论述错误的是（ ）。
A.教学设计具有灵活性的特点
B.教学设计的方案一般不能修改
C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D.教学设计需要用系统的方法进行设计
2.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
3.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（ ）。
A.强调解题过程分析
B.强调解题策略分析
C.强调知识与人格特征相互作用分析
D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
4.王老师在上课之前总是先和同学交流一下，了解学生的情况然后再设计教学过程，设计启发学生的点，在教学过程中也不短的启发学生思考，调动学生的积极性，王老师的这种做法体现了（ ）。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力相统一的规律
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律
5.“ 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 要求教学必须遵循的原则是（ ）。
A.因材施教原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.科学性和教育性相结合的原则
【答案】
1.正确答案：B
解析：教学设计具有灵活性的特点，教学设计的方案可以根据实际需要进行适当修改；在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价；教学设计需要用系统的方法进行设计
2.正确答案：B
解析：奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
3.正确答案：D
解析：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。
4.正确答案：C
解析：教师主导与学生主体相统一的规律是指教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。掌握知识和发展能力相统一的规律是指掌握知识是发展能力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。间接经验与直接经验相统一的规律是指学生以学习间接经验为主，同时学生学习间接经验要以直接经验为基础。
5.正确答案：C
解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以便于知识技能的运用。
【中学】
1.在认知结构的迁移理论中，衡量“学习者在面对新的学习任务时，用来同化新知识的原有知识是否稳固、清晰”的是认知结构的（ ）。
A.可利用性
B.可辨别性
C.稳定性
D.完整性
2.关系转换理论的代表人物是（ ）。
A.沃尔夫
B.桑代克
C.贾德
D.苛勒
3.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
4.关于中学生记忆发展的特点说法错误的是（ ）。
A.中学阶段是人的记忆力发展的高峰期。
B.记忆的容量日益增大，短时记忆广度接近成人
C.机械记忆逐渐成为主要的记忆手段
D.抽象记忆的发展速度较快，逐渐占据主导地位
5.小强高考落榜了，他认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（ ）。
A.情绪宣泄
B.精神升华
C.行为补偿
D.认识改变
【答案】
1.正确答案：C
解析：认知结构的稳定性是指学习者在面对新的学习任务时，用来同化新知识的原有知识是否稳固、清晰。原有知识的稳固程度越高，则越有助于迁移。如果学习者的原有认知结构越具有可利用性、可辨别性和稳定性，那么就越容易出现正迁移，反之则容易出现负迁移。
2.正确答案：D
解析：关系转换理论代表人物是该理论的代表人物是格式塔心理学家苛勒。
3.正确答案：B
解析：精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。对于正在学习的知识，通过精细加工来对其进行建构、添加和升华，不仅可以加深对知识的理解，还可以提供更多的线索，加强新旧知识间的联系，形成知识网络。常用的精细加工策略有记忆术（视觉联想等）、做笔记、提问等。
4.正确答案：C
解析：中学生随着年龄的增长，理解记忆逐渐成为主要的记忆手段。
5.正确答案：C
解析：补偿法（行为补偿）。即当个体行为受挫时，或因个人某方面原因而使目标无法实现时，往往以新的目标代替原有目标，以其它方面的成功来补偿因失败而丧失的自尊与自信。这就是人们常说的“失之东隅，收之桑榆”。如某大学生没有当上班干部，无机会表现自己的能力，于是便努力使自己的成绩名列前茅。
