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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.道德感属于（ ）。
A.情绪
B.情感
C.心境
D.都不是
2.激情是一种（ ）状态。
A.情感
B.表情
C.心境
D.情绪
3.学前教育的实质就是（ ）。
A.综合教育
B.启蒙教育
C.独立性教育
D.适宜性教育
4. 《 幼儿园工作规程》 指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不少于（ ）。
A.2.5小时
B.3小时
C.2小时
D.3.5小时
5.教师利用偶发事件进行及时.灵活的教育的方法是（ ）。
A.操作法
B.集中训练与个别指导
C.示范讲解法
D.随机教育
解析：
1.正确答案：B
解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验。
2.正确答案：D
解析：激情是一种强烈的.爆发式的.时间短暂的情绪状态。如暴怒、恐惧、绝望、狂喜等都属于这种情绪体验。
3.正确答案：B
解析：学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
4.正确答案：D
解析：《 幼儿园工作规程》 指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不少于3.5小时。
5.正确答案：D
解析：随机教育法是教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育。处在3-6岁的幼儿年龄小.认知水平低、生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。 示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。 操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。 集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
【小学】
1.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢，这反映了教师劳动具有（ ）。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性
2.教师角色中表现最为突出的是（ ）。
A.教师的“教员”角色
B.教师的“领导者”角色
C.教师的“人类灵魂工程师”角色
D.教师的“心理医生”角色
3.学生的学习不具有哪个特点（ ）。
A.属于接受学习
B.具有直接性的特点
C.受多方面多层次的因素影响
D.按预定教学计划系统连续地进行
4.社会学习理论的代表人物是（ ）。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
5.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ ）。①基本道德和行为规范的教育 ②公民道德与政治品质的教育 ③世界观.人生观和理想的基础教育④提高人的智慧水平的教育⑤注重自主性.创造性的教育
A.①②③④⑤
B.③④⑤
C.①②
D.①②③
解析：
1.正确答案：B
解析：教师劳动的复杂性体现在教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的因素是多方面；创造性体现在教师劳动具有灵活性，这是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师的劳动的示范性体现在模仿是青少年学生的一个重要的学习方式，同时教师的劳动具有影响的延续性，一方面教师的劳动是为未来培养人才，而培养人，一是周期长，二是见效慢，甚至可以说是一辈子的事。同时，教师的劳动不会随着时间和空间的隔绝而随意中断。因此，选择B。
2.正确答案：A
解析：教师的“教员”角色体现在教师应具有一定的专业技能.技巧和知识，用以帮助学生获得同样的知识。教师的“领导者”角色体现在领导是人际关系的一种形态，是致力于实现组织目标的活动。教师的“人类灵魂工程师”的角色体现在教师要履行“解决人的人生方向问题”和“对学生的思想灌输和改造”两项职责。教师的“心理医生”角色体现在课堂上究竟是一个怎样的气氛，教师负有很大的责任。教师还应是学生个体的心理医生。
3.正确答案：B
解析：学习的主要特点是：（1）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。（2）学生的学习是在教师有目的.有计划.有组织地知道下进行的。（3）学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识.技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。(4)学生的学习是在学校班集体中进行的。
4.正确答案：D
解析：斯金纳是操作性条件反射学说的代表人物，巴甫洛夫是经典性条件反射学说代表人物，桑代克是认知学习理论代表人物，班杜拉是社会学习理论代表人物。
5.正确答案：D
解析：基本道德和行为规范的教育.公民道德与政治品质的教育.世界观.人生观和理想的基础教育属于中小学德育的重点，而提高人的智慧水平的教育以及注重自主性.创造性的教育属于智育教育的内容。
【中学】
1.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
2.影响学制建立的因素中，为学制的建立提供了基础的是（ ）。
A.社会生产力的发展
B.社会经济.政治制度
C.本国民族历史文化传统
D.受教育者的身心发展规律
3.隐性课程最先是由谁提出（ ）。
A.杰克逊
B.杜威
C.布鲁纳
D.布鲁姆
4.教师不能满足“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这强调了教学应该重视（ ）。
A.传授知识
B.发展能力
C.培养个性
D.形成品德
5.不属于设计教学法的理论基础的是（ ）。
A.儿童中心主义
B.兴趣主义
C.教育即生活
D.复式教学
解析：
1.正确答案：D
解析：《义务教育法》规定，九年义务教育分为初等教育和初级中等教育两个阶段。包括：六三制度（小学6年、初中3年）、五四制（小学5年、初中4年）、九年一贯制。
2.正确答案：A
解析：社会生产力的发展为学制的建立提供了基础。在生产力发展水平比较低的情况下，学校类型比较单一，规模也比较小。随着生产力的发展，到了资本主义大工业时期，产生了近代学制，提出了普及教育的思想和职业技术教育制度。当代社会各项教育制度日益完善，终身教育.多元教育等产生，这些是当代社会生产力发展的反映。
3.正确答案：A
解析：隐性课程一词最早是由美国的杰克逊1968年《班级生活》（或译作“杰克森”）提出的。
4.正确答案：B
解析：掌握知识与发展智力能力相互依存.相互促进，二者统一在同一教学活动中。现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，而且要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展性，是新时代的要求。中国传统中强调教师不能仅仅“授人以鱼”，更要“授人以渔”。其中“授人以渔”就是强调教学应该重视“发展能力”。
5.正确答案：D
解析：设计教学法的理论基础：①儿童中心主义，教学活动以儿童为本位；②兴趣主义，学习过程中应不断提起儿童的兴趣；③教育即生活，学校即社会，强调“在做中学”。
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