13015920595
钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2021年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.幼儿道德发展的核心问题是（ ）。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
2.（单选题）某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（ ）原则。
A.科学性原则
B.思想性原则
C.发展性原则
D.直观性原则
3.（单选题）幼儿每日膳食中热量摄入量中，蛋白质占（ ）。
A.12%~15%
B.25%~30%
C.50%60%
D.70%80%
4.（单选题）幼儿园各种建筑物尤其是幼儿生活用房、围墙、大门造型应别致多样，富于童话色彩和儿童情趣，体现了（ ）原则。
A.安全
B.适应需要
C.经济
D.舒适
5.（单选题）在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。这是（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.相对评价
答案
1.正确答案：D
解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。
2.正确答案：A
解析：科学性原则是指向幼儿传授的知识、技能应该是正确的、可靠的,是符合客观规律的。教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的运用应符合幼儿年龄特点和认识事物的规律,是切实可行的。也就是说要保证幼儿园教育教学全过程的科学性。
3.正确答案：A
解析：幼儿每日膳食三大营养素热量中蛋白质占12%~15%；脂肪占25%~30%；碳水化合物占50%60%。
4.正确答案：B
解析：幼儿园的建筑设计应符合幼儿身心发展特点和教育管理的需要。就符合幼儿发展的特点而言，幼儿园各种建筑物尤其是幼儿生活用房、围墙、大门造型应别致多样，富于童话色彩和儿童情趣，很容易引起幼儿喜欢。
5.正确答案：B
解析：形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。这类评价在教育过程中进行。诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，作出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度作出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。
【小学】
1.（单选题）社会学习理论的代表人物是（ ）。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
2.（单选题）下列不属于意义学习的条件的一项是（ ）。
A.材料本身必须具有逻辑意义
B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D.学习材料要高于学习者的能力范围
3.（单选题）特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（ ）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
4.（单选题）从人类认识世界的过程的角度看，科学是指（ ）。
A.一种知识体系
B.一种认知方式
C.一种特殊的探究自然的活动
D.一种看待世界的方法和态度
5.（单选题）讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（ ）。
A.可逆思想
B.类比思想
C.树形结合思想
D.极限思想
答案
1.正确答案：D
解析：斯金纳是操作性条件反射学说的代表人物，巴甫洛夫是经典性条件反射学说代表人物，桑代克是认知学习理论代表人物，班杜拉是社会学习理论代表人物。
2.正确答案：D
解析：奥苏伯尔认为有意义学习必须具备以下三个前提条件：第一，学习材料本身必须具备逻辑意义。所谓逻辑意义是指学习材料可以和学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。第二，学习者必须具备有意义学习的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性。第三，学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念。学习者必须积极主动地使具有逻辑意义的新知识与其原有认知结构中的有关的旧知识发生相互作用，旧知识得到改造，新知识获得实际意义。
3.正确答案：B
解析：平行管理的提出者为马卡连柯，是指班主任通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
4.正确答案：C
解析：从人类认识世界的过程的角度看，科学是指一种特殊的探究自然的活动，即科学研究。这种探究自然的活动是一种不断向前发展的探索、积累、验证、修订、提炼和进一步试验的过程。故选C。
5.正确答案：D
解析：事物从量变到质变，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。
【中学】
1.（单选题）当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
2.（单选题）1904 年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称（ ），这个学制体现的是张之洞的“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明洽维新时期的学制形，；—式三也保留了一定的封建科举制度的残余，该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要21 年，至通儒院需要26 年。这是我国正式实施的第一个学制。
A.六三三学制
B.五四学制
C.壬寅学制
D.癸卯学制
3.（单选题）教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式是（ ）
A.班级授课制
B.贝尔——兰喀斯特制
C.复式教学
D.分层教学
4.（单选题）贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A.传授丰富的知识
B.培养学生对的学习态度
C.尊重学生人格，关注学生个体差异
D.完全尊重学生自由发展
5.（单选题）小明与同学误会造成心情不好，于是自己换个环境，去打球。小明的这种情绪调整方法是（ ）。
A.觉察情绪
B.接纳情绪
C.转移法
D.补偿法
答案
1.正确答案：D
解析：《义务教育法》规定，九年义务教育分为初等教育和初级中等教育两个阶段。包括：六三制度（小学6年、初中3年）、五四制(小学5年、初中4年）、九年一贯制。
2.正确答案：D
解析：《奏定学堂章程》于1903 年由张百熙、张之洞、荣庆等奏拟，于1904 年颁布并正式实施。因奏拟年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。癸卯学制是我国正式实施的第一个学制。答案D。
2.正确答案：B
解析：贝尔--兰喀斯特制又称为"导生制"，产生于18世纪末19世纪初工场手工业向大机器工业过渡的时期，其创始人是英国一位名叫贝尔(Andrew Bell）的牧师和一位名叫兰喀斯特（Joseph Lancaster）的教师。贝尔——兰喀斯特制的具体做法是：教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者--“导生”去教年幼的或学习差的学生
4.正确答案：C
解析：新课程标准的核心理念是教育“以人为本”，即“一切为了每一个学生的发展”，这要求教育者在贯彻新课程“以人为本”的教育理念中，首先应该做到尊重学生人格，关注学生个体差异。只有这样才能关注到每一位学生的发展。
5.正确答案：C
解析：转移法是从主观上努力把注意力从消极或不良情绪状态转移到其他事物上去的自我调节方法。这样可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极愉快的情绪反应。该方式适用于比较容易排解的情绪。比如与同学误会造成心情不好，换个环境，去打球、跑步、爬山等，或者看电影、听音乐等。
扫码关注敏试教师网公众号
回复“备考大礼包”即可获取笔试备考资料
课程推荐：
