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钟老师【导读】全国教师资格证考试网带大家直击考试重难点--2021年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（单选题）（ ）是生活常规教育中最基本的办法。
A.操作法
B.集中训练与个别指导
C.示范讲解法
D.随机教育
2.（单选题）幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和体力、智力、情感、道德、个性等方面的发展,使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展。这体现了教育教学活动的（ ）。
A.科学性原则
B.直观性教学原则
C.发展性原则
D.活动性原则
3.（单选题）教师在教学活动中要为幼儿提供丰富的材料、充分的活动时间和较多的同伴交往的机会，这是贯彻（ ）教学原则要注意的问题。
A.活动性
B.直观性
C.具体性
D.协调性
4.（单选题）幼儿园教学活动要使每个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展，这是（ ）教学原则的含义。
A.积极性
B.科学性
C.思想性
D.发展性
5.（单选题）下列做法中，符合幼儿园教学活动发展性原则要求的是（ ）。
A.了解幼儿的发展需要，科学选取教学内容
B.根据家长的兴趣和需求，选取教学内容
C.根据教师的兴趣和经验选取教学内容
D.根据社会要求选择教学内容
答案：
1.正确答案：C
解析：示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。 操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。 随机教育法是教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育。处在3-6岁的幼儿年龄 小、认知水平低、生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。
2.正确答案：C
解析：发展性原则指幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和体力、智力、情感、道德、个性等方面的发展,使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展。现在发展区域是指幼儿现有的发展水平。最近发展区域是指幼儿经过努力所能达到的发展水平。也就是说,教学不仅要适应幼儿当前的知识水平和能力,而且还要有一定的难度,要向幼儿提出经过努力才能达到的要求,从而促进幼儿知识水平和能力不断向前发展。
3.正确答案：A
解析：活动性原则是指在教育教学活动中应当让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。
4.正确答案：D
解析：发展性原则指幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和体力、智力、情感、道德、个性等方面的发展,使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展。
5.正确答案：A
解析：发展性原则指幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和体力、智力、情感、道德、个性等方面的发展,使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展。
【小学】
1.（单选题）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 所阐明的教学原则是（ ）。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
2.（单选题）教育学、心理学基本理论，教育管理学、现代教育技术知识等方面的知识属于教师知识结构中的（ ）。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
3.（单选题）（ ）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
A.教学反思
B.教学实践
C.课堂教学
D.校本培训
4.（单选题）我国古代教育文献《 学记》 中要求“ 学不躐等,不陵节而施” ,提出“ 杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
5.（单选题）测验项目对所测量的属性或品质的鉴别能力称为（ ）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
答案：
1.正确答案：C
解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验．通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话的意思是（在学习中）要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，符合启发性原则，故选C.
2.正确答案：B
解析：1.教师的知识结构是由本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面组成。（1）本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势，学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。(2)条件性知识是指教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论，教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。(3)实践性知识指的是教师灵活完成教育实践活动所具备的知识，如一般教学法知识。(4)文化知识指的是教师满足学生基本知识需求应有的人文科学、社会科学和自然科学等知识。
3.正确答案：A
解析：教学反思是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
4.正确答案：C
解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以便于知识技能的运用。循序渐进原则,指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。 我国古代教学注重按一定顺序进行。《 学记》 中“ 学不躐等” “ 不陵节而施” ,提出“ 杂施而不孙,则坏乱而不修”。如果教学不按一定顺序,杂乱无章地进行,学生就会 陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“ 循序而渐进,熟读而精思” ,明确提出了循序渐进的教育要求。
5.正确答案：D
解析：区分度是测验项目对所测量的属性或品质的鉴别能力。
【中学】
1.（单选题）影响学制建立的因素中，为学制的建立提供了基础的是（ ）。
A.社会生产力的发展
B.社会经济、政治制度
C.本国民族历史文化传统
D.受教育者的身心发展规律
2.（单选题）在教育教学过程中，把学生按照“好、中、差”分为不同的层次进行教学，这种做法的好处不包括（ ）。
A.节约教育教学资源
B.能够兼顾全体学生的发展
C.不同才能的学生都能得到应有的发展机会
D.能保证每个学生都得到个性化的发展
3.（单选题）地理老师在教学中使用地球仪，这种直观是（ ）。
A.模象直观
B.实物直观
C.语言直观
D.抽象直观
4.（单选题）通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清。了解学生的学习水平。也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题。了解班级、学校或地区的教育教学质量。这体现的是教学评价的（ ）功能。
A.诊断
B.反馈和激励功能
C.管理
D.调控
5.（单选题）王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（ ）。
A.难度比较高，产生了天花板效应
B.效度比较高
C.区分度比较低
D.信度不高
答案：
1.正确答案：A
解析：社会生产力的发展为学制的建立提供了基础。在生产力发展水平比较低的情况下，学校类型比较单一，规模也比较小。随着生产力的发展，到了资本主义大工业时期，产生了近代学制，提出了普及教育的思想和职业技术教育制度。当代社会各项教育制度日益完善，终身教育、多元教育等产生，这些是当代社会生产力发展的反映。
2.正确答案：D
解析：教育分层是指在教育活动中把学生按照“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。教育分层最大的优点在于节约教育教学资源，能够兼顾全体学生的发展，不同才能的学生都能得到应有的发展机会。故本题答案选D。
3.正确答案：A
解析：模象直观是直观教学类型之一．指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等
4.正确答案：A
解析：教学评价的诊断功能——诊断教学问题。一是诊断教师的教学水平。通过教学评价，教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清。二是诊断学生的学习水平。也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题。三是诊断班级、学校或地区的教育教学质量。
5.正确答案：C
解析：区分度是指问卷能够顺利地区分开高水平与低水平的能力。难度是指试题的难易程度，难度太高出现地板效应——大家的分数都很低；难度太低出现天花板效应——大家的分数都很高；信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性；效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度。
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